Semana del 21 al 25 de Septiembre Ciencia Física

by Profra. Diana Opiere Montoya Rosas on viernes, septiembre 25, 2020 in Física 2D, Física 2E, Física 2F

Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México

Dirección General de Educación Secundaria Técnica

Escuela secundaria Técnica No 94

Martín de la Cruz

Aprende en Casa II. Regreso a Clases

Asignatura: Ciencia y Tecnología II Física

Profesor(a):Diana Opiere Montoya Rosas

Grupos: 2D, 2E, 2F

Semana del 21 al 25 de Septiembre 2020

Aprendizaje esperado

Énfasis

Comprende los conceptos de velocidad y aceleración.

Graficar la rapidez de un objeto

El plano cartesiano es como un mapa formado por dos rectas numéricas llamadas ejes. Estos ejes se intersecan o se cruzan formando un ángulo recto (90 grados).
Los ejes son: eje de las x y el eje de las y.

Los ejes dividen el plano en cuarto partes llamadas cuadrantes.

Cada punto en el plano cartesiano puede representarse con un par ordenado de números (x, y).

I Actividad: traza en tu cuaderno un plano cartesiano y localiza las siguientes coordenadas, uniéndolas con una línea. ¿Al final qué figura se traza?

A(3,3)	I (15 ,15 )	P (19 ,5 )	X (8 ,-14)	f ( -10,-13 )	n ( -24,-12)	u ( -12,-4)	3 (1 ,0 )
B (5,-1)	J (19 ,15 )	Q (17 ,3 )	Y (7 ,-18)	g (-11 ,-12 )	ñ(-25 ,-12 )	v (-10 ,-5 )	4 (2 ,0 )
C (6,-2)	K (22,15)	R (16 ,1 )	Z (5 ,-16 )	h (-12 ,-12 )	o (-27 ,-13)	w (-7 ,-6 )	5 (3 ,1 )
D (8,0 )	L (24 ,15)	S (15 ,-3 )	a (1 ,-14 )	i (-13 ,-12 )	p (-25,-11)	x (-4 ,-6 )	6 (3 , 3)
E ( 10,4 )	M (26,12)	T (15 ,-7 )	b (0 ,-14 )	j (-14 ,-13 )	q (-23 ,-8 )	y (-1 ,-6 )
F ( 12,8 )	N (25,14)	U (13 ,-8)	c( -4,-15 )	k (-17 ,-15 )	r (-21 ,-5 )	z (-1 ,-3 )
G (13 ,12)	Ñ (23,10)	V (11,-10)	d (-6, -17)	l (-18 ,-15 )	s (-19 ,0 )	1 (-2 ,1 )
H (13 ,16)	O (22 ,6 )	W (9,-12)	e (-8,-15)	m (-22,-13)	t (-15 ,-2 )	2 (0 ,-1 )

Énfasis Diferencia entre trayectoria y desplazamiento

Asignatura: Ciencia y Tecnología II Física

I Actividad: En el movimiento rectilíneo uniforme (m.r.u.), se lleva una velocidad constante en un intervalo de tiempo constante por lo que la trayectoria es una línea recta. Realiza lo siguiente:

1. Identifica cual es la relación entre los intervalos de tiempo y completa la secuencia.

2. Identifica cual es la relación entre los intervalos de posición y completa la secuencia.

3. Realiza una gráfica de posición- tiempo, recordando que en el eje horizontal (X) se colocan los datos de tiempo y en el eje vertical (Y) se colocan los datos de posición.

punto	X Tiempo (s)	Y Posición (m)
A
B		24
C	12	36
D
E	20	60
F		72
G	28
H		96
I
J	36	120
K

Anotaciones Relevantes (diferencia entre velocidad y rapidez)

Consulta las páginas de tu libro 25-28

Características de las actividades

I Son para considerar en su evaluación

II La entrega es para el día miércoles 30 de septiembre

III La resolución de las actividades es en el cuaderno

IV En el encabezado de su hoja debe de ir su nombre completo y la fecha

V las pueden subir aquí al Classroom o bien enviármelas al correo electrónico diana.montoya@aefcm.gob.mx, en el caso de que estén trabajando por medio de la papelería con las fotocopias pueden enviarme sus actividades al WhatsApp.