Diseño 1°C Estrategia de recuperación del primer periodo

 

 

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 94 “MARTIN DE LA CRUZ”

CICLO ESCOLAR 2020 – 2021

SEGUNDO PERIODO

1C

PROFESOR: Adriana Ivonne Terrés Mendez   Asignatura: Tecnología 1 con énfasis en Diseño Gráfico

17 de febrero 2021

COMUNICADO PARA ESTRATEGIA DE RECUPERACIÓN DEL PRIMER PERIODO

Señores padres de familia, tutores, jóvenes alumnos esperando se encuentren bien de salud.

Por este medio comunico a ustedes que se aplicara como estrategia didáctica la elaboración y presentación virtual de un proyecto técnico por grado para aquellos alumnos que por múltiples factores como la comunicación intermitente o sin comunicación no pudieron ser evaluados durante el primer periodo.

El proyecto técnico deberá ser realizado del 17 al 26 de febrero 2021, de forma escrita y con su producto físico (al cual se le deberá de tomar fotografía) sin salir de casa, con apoyo de la familia y entregado a más tardar el próximo viernes 26 de febrero 2021 por los medios establecidos:

CODIGO DE LA CLASE Classroom

1C https://classroom.google.com/c/MTI3NTcxMzkzOTM0?cjc=hplotf6

TELEFONO EXCLUSIVO PARA TALLER DE DISEÑO

GRUPOS DE WhatsApp favor de enviar mensaje con su nombre completo y grupo para agregarlos.

 5567999462

Correo electrónico.  tecivon94@gmail.com

Se recomienda leer las indicaciones en los dos anexos para poder cumplir eficazmente y obtener la máxima evaluación según la rúbrica adjunta en el documento del proyecto técnico.

Anexo 1. Evaluación del proyecto técnico

Criterios de evaluación.

Cabe señalar que la máxima calificación que obtendrás será de 10 siempre y cuando cumplas con el:

·         Proyecto escrito

·         Producto: Marioneta (Diseño original)

de acuerdo con la siguiente rubrica, calidad, puntualidad.

Instrumento de evaluación.

Rubrica de proyecto técnico

Indicadores	Mal (5)	Regular (6-7)	Bien (8,9,10)
1.       Recolección, búsqueda y análisis de información	No entrego	Contesto las preguntas sin consultar fuentes de información	Investigo en fuente confiable y contesto las 5 preguntas correctamente
2.       Búsqueda y selección de alternativas	No entrego	Propuso una o dos alternativas sin mencionar ventajas y desventajas. no selecciono las más viable tampoco explico	Propuso tres alternativas con sus ventajas y desventajas así como selecciono una y explico el porqué.
3.        Planeación	No entrego	No completo tablas correctamente de: -Materiales y medios técnicos, -Procedimiento, responsable, tiempos y -Representación gráfica	Completo tablas correctamente de: -Materiales y medios técnicos, -Procedimiento, responsable, tiempos y -Representación gráfica
4.       Ejecución	No entrego	No mostro las fotografías acordes con cada paso del proceso de elaboración.	Mostro las fotografías acordes con cada paso del proceso de elaboración.
5.       El producto es genuino/original	No entrego	El producto es comprado	El producto es genuino acorde con el proceso técnico de elaboración.
6.       Contesto las 8 fases del proyecto	No entrego	No contesto correctamente  las 8 fases del proyecto técnico	Si contesto correctamente  las 8 fases del proyecto técnico

 

 

 

 

 

 

 

 

Anexo 2. Estrategia didáctica: Proyecto técnico

 

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 94 “MARTIN DE LA CRUZ”

CICLO ESCOLAR 2020 – 2021

ESTRATEGIA DE RECUPERACIÒN PRIMER PERIODO

APRENDE EN CASA II TECNOLOGIA

PRIMER GRADO

 

 Fecha de envió: 17 de febrero 2021. Fecha de entrega: 26 de febrero 2021.

PROFESOR: __________________________   Asignatura: ______________________________

NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________GRUPO: ______________

Estrategia.

Aprendizajes esperados:

1)      Reconoce la importancia de las necesidades e intereses de los grupos sociales para la creación y el uso de técnicas en diferentes contextos sociales e históricos. 

 

2)       Identificar el uso de los materiales y de la energía en los procesos técnicos.

 

 

3)      Utiliza la estrategia de resolución de problemas para satisfacer sus intereses.

 

Descripción de la actividad de recuperación: Proyecto técnico

Estimado alumno, ahora que estamos en casa por la pandemia vas a realizar tu primer proyecto técnico para recuperar tu evaluación del primer periodo ya que por múltiples factores no fue posible evaluarte, pero ahora tienes la oportunidad de poder hacerlo sin salir de casa y con apoyo de tu familia.

A continuación, se explica que es un proyecto técnico y sus fases.

Un proyecto es la manera en que se resuelven los problemas o se satisfacen las necesidades de quien lo desarrolla. Es una propuesta de trabajo que se caracteriza por un conjunto de decisiones y acciones que da como resultado el diseño y la producción de un proceso, producto o servicio.

El proyecto se organiza en ocho fases en las que se definirán las acciones a realizar, las herramientas, los materiales y energía que se empleará, así como la representación del proceso y su ejecución. Las fases son las siguientes:

 

1.       Identificación del problema. Es muy importante que tengas claro qué quieres solucionar, para ello lo debes escribir de manera sencilla y clara.

 

2.       Recolección, búsqueda y análisis de información. Ya que sabes qué quieres atender, es necesario buscar información en libros, revistas, en internet, o platicando con otras personas.

 

3.       Construcción de la imagen-objetivo. En esta fase se determinan el o los propósitos del proyecto, es decir, a donde quieres llegar.

 

4.       Búsqueda y selección de alternativas. Normalmente por lluvia de ideas se expone cómo se puede solucionar el problema y después de discutir se decide cual es la más adecuada.

 

5.       Planeación. Cuando ya sabes qué vas a hacer se pasa a diseñar la ruta o serie de pasos que te llevarán a resolver el problema, se determina quién, en que tiempo y donde se realizarán las acciones, así como la selección de los medios y materiales.

En este punto se hace la representación gráfica del producto.

 

6.       Ejecución de la alternativa seleccionada. Se realizan las acciones instrumentales y estratégicas del proceso técnico que permitirán alcanzar la meta deseada o lograr la resolución del problema.

 

7.       Evaluación. Se verifica en todo momento que las acciones vayan conforme al propósito y que el producto en cuestión se construya bien, además es importante prevenir daños ambientales.

 

8.       Comunicación. Difundir los resultados a la comunidad educativa por diferentes medios.

 

Finalmente te invito a desarrollar cada una de las fases del proyecto técnico partiendo de la situación problemática planteada.

En sus marcas, listos… AHORA.

 

Situación problemática.

La pandemia generada por el virus COVID 19 ha generado una nueva normalidad donde

La comunicación es de vital importancia para estar en contacto con las personas que viven en otros domicilios (familiares, amigos, etc.), y, especialmente, entre las personas que conviven en un mismo espacio.

 Ahora bien, cada familia funciona y se relaciona de manera diferente, los ritmos de vida de las personas también lo son, por lo que habrá familias que necesitarán un reaprendizaje para poder compartir y disfrutar este tiempo de convivencia.

Es importante buscar un equilibrio entre la necesidad de expresar de cada uno y el respeto, es decir, cultivar la paciencia, la flexibilidad y la comprensión como base, pero sin dejar de lado que algo que molesta, incómoda y/o duele, se quede en el tintero. Por ello, la búsqueda constante de ese equilibrio -muy difícil, pero deseable y necesario- entre la comprensión, la tolerancia y la paciencia con la expresión de la queja, facilitarán la comunicación.

 Las marionetas de madera o cualquier otro material son un tipo de juguete que no pasa de moda

Lo bueno de este juguete es con él se pueden crear numerosos personajes y representar diferentes historias, aventuras, situaciones.

Te invitamos a diseñar una MARIONETA que nos perita expresar las normas de convivencia en casa

1.- Identificación   del   problema: 

¿Cuál es el problema a resolver?    

 

2.- Recolección, búsqueda y análisis de información.

Investiga en internet y obtén la información

¿Qué es una marioneta?

 

¿Qué materiales puedes usar para fabricar una marioneta?

 

¿Cuál es el proceso de fabricación de la marioneta?

 

3.-Construcción de la imagen-objetivo

¿A dónde quieres llegar para resolver este problema técnico?

 

4.-Búsqueda y selección de alternativas

Escribe tres alternativas para crear tu Marioneta sus ventajas y desventajas, finalmente selecciona la alternativa que vas a llevar a la práctica.

 

Alternativa 1	Alternativa 2	Alternativa 3
Ventaja	Ventaja	Ventaja
Desventaja	Desventaja	Desventaja

 

¿Cuál fue la alternativa seleccionada? ¿Por qué?

 

5.-Planeación

Completa tu plan de acción para elaborar tu Marioneta, completando las siguientes indicaciones.

a)      Materiales y medios técnicos

Nombre del material y medio técnico	Aspecto/imagen	Cantidad	Costo

 

 

b)      Procedimiento, responsable, tiempos.

Coloca los pasos a seguir, quien los va a desarrollar y en cuanto tiempo.

Procedimiento	Responsable	Tiempos
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8
9.
10.

 

 

c)       Representación gráfica.

Imagen del objeto obtenido

 

6.-Ejecución de la alternativa seleccionada

Puedes apoyarte con el procedimiento de la planeación y manos a la obra. Recuerda tomar fotos de cada paso del proceso técnico de elaboración de la marioneta que realices y completa la tabla.

Procedimiento	Imagen
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8
9.
10.

 

7.-Evaluación

Contesta las preguntas.

¿Se resolvió el problema identificado? Si, /No ¿Por qué?

 

 

¿Qué dificultades encontraste?

 

 

¿Cómo las resolviste?

 

 

¿Qué cambios o mejoras podrías hacer al producto obtenido?

 

 

¿Podrías hacer el producto a gran escala (Producción masiva)? Si/ No ¿Por qué?

 

 

¿Qué fuentes de información consultaste? Agrégalas

 

 

8.-Comunicación

 ¿Cómo darías a conocer tu proyecto a la comunidad estudiantil durante la pandemia?